有位妈妈跟我说，她觉得自家孩子有讨好型人格的倾向：

比如在学校，老师或同学稍微说他一点不好，他就特别往心里去。有次老师布置个小任务，孩子明明那天已经很忙了，还是硬挤出时间、甚至熬夜先把它做完。妈妈能感觉出来，孩子特别怕让老师失望，也特别在意别人对他的看法。

——这听起来确实让人担心。但咱们先别急着下结论。

在我看来，很多事其实都有两面。

比如，咱们换个角度想想——孩子熬夜完成任务，是不是也说明他负责、守信、靠谱呢？

很多时候我们家长，特别容易动不动就给孩子贴个标签，什么"讨好型"啊、"高敏感"啊……标签一贴，看什么都像那么回事。

不如把标签放一放，就事论事。

如果你担心孩子是"讨好"，那咱们回到根本：真正关键的，是孩子做这件事时，他自己开不开心、舒不舒服？

你试着问过孩子吗？

——"宝贝，你熬夜给老师做这个，心里是高兴还是累呀？""你是真的想做，还是觉得不得不做？"

孩子可能会说："妈妈，我其实挺开心的！能帮老师忙，我还觉得挺有成就感的。"

——那这不叫讨好，这是他自愿的、乐意的。

也可能他会小声说："其实我不想……但我不敢不做，怕老师说我。"

——这时候，我们也不用立刻认定他就是"讨好型人格"。可能他就是这次有点害怕，或者不知道该怎么拒绝。

我们有时候，容易把自己的感受，投射到孩子身上。比如你自己在工作里，也常常接了不想接的活、熬了不想熬的夜，心里委屈，又不敢说。一看孩子也这样，一下子就紧张了："完了，他怎么跟我一样！"

家长一定要放轻松。其实，最简单的方法，就是直接跟孩子聊聊。

你可以说："今晚咱们能不能不做了？睡觉更重要，妈妈可以帮你跟老师解释。"看看孩子怎么回应。

如果他欣然同意，那正好。

如果他坚持要做，也听听他的理由

——是怕老师批评？还是不想说话不算话？

我们可以陪他一起想办法：能不能明天早点起来做？能不能和老师商量晚一天交？

一步一步来，一件事一件事解决。别用一个很大的词，罩住孩子所有的行为。

很多时候，是我们自己想多了。孩子可能根本没想那么复杂，只是需要一点引导，需要知道："你可以说不，妈妈支持你。"

和孩子站在一起，而不是和"问题"站在一起。慢慢来，沟通比标签有用多了。

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